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Mehrsprachigkeit in der Schule

Bergische Universität Wuppertal

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Mehrsprachigkeit in der Schule

Willkommen im Arbeitsbereich Mehrsprachigkeit an der Schule

Das Modul Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte (DfSSmZg) ist - u. a. in Nordrhein-Westfalen - ein verpflichtender Bestandteil des Lehramtsstudiums für alle Studierenden, unabhängig von Schulform und Unterrichtsfach. Es verfolgt das Ziel, angehende Lehrkräfte auf den professionellen Umgang mit Mehrsprachigkeit/sprachlicher Heterogenität in der Migrationsgesellschaft vorzubereiten. Grundlage ist dabei eine Sensibilisierung für Mehrsprachigkeit als Ressource und für Aspekte einer sprachbewussten Unterrichtsgestaltung.

Zu den zentralen Inhalten des Moduls gehören 

  • die Einführung in theoriegeleitete mehrsprachigkeitsdidaktische Konzepte, Modelle und Methoden und ihre Umsetzung im Schulalltag
  • didaktisch-methodische Konzepte sprachbildenden Unterrichts (z.B. Scaffolding)
  • die Bewusstmachung der Rolle von Sprache als Querschnittsaufgabe in allen Unterrichtsfächern im Sinne einer durchgängigen Sprachbildung
  • theoretische und empirische Grundlagen von Sprachentwicklungsprozessen 
    Verfahren der Sprachdiagnose und -förderung
  • die Reflexion der eigenen professionellen Haltung im Umgang mit (sprachlicher) Diversität
  • und die Auseinandersetzung mit der Gestaltung eines inklusiven und diskriminierungskritischen Unterrichts

  • Das Modul umfasst neben einer Vorlesung ein Seminar. Modulabschließend ist eine schriftliche Leistung in Form einer Klausur (MAP) zu erbringen. In Moodle sind sowohl Vorlesung als auch Seminar eingepflegt. Die Teilnahme erfolgt erst nach schriftlicher Anmeldung, dann können auch veranstaltungsinterne Materialien eingesehen werden. Die MAP-Klausur ist als eigenständige Veranstaltung in Moodle aufzufinden und bedarf ebenfalls einer Anmeldung.
  • Das Modul „Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte“ ist auf zwei Semester angelegt. Es ist zwar möglich, Vorlesung, Seminar und die Abschlussklausur in einem Semester abzuschließen, jedoch raten wir ausdrücklich davon ab. Arbeitsaufwand und Modul werden erfahrungsgemäß unterschätzt, und die Note der MAP steht auf dem Zeugnis, mit dem Sie sich später bewerben.

Es besteht die Möglichkeit, das Forschungsprojekt oder die Masterthesis im Rahmen eines Mehrsprachigkeits- oder DaZ-relevanten Themas zu schreiben. Dies kann ein Thema Ihrer Wahl sein, welches Sie mit einem Mitglied des Arbeitsbereichs besprechen. Darüber hinaus gibt es die Möglichkeit die Arbeit an eines der Drittmittelprojekte des Bereichs anzubinden: Nähere Informationen zu den Projekten finden Sie hier: https://ms.uni-wuppertal.de/de/forschungsprojekte/aktuelle-forschungsprojekte/. Zur vertiefenden Betreuung und Diskussion Ihrer Projekte empfehlen wir nachdrücklich den Besuch unseres Forschungskolloquium.